Curso 2011-2012: Consejo Escolar 02.11.2011

Este miércoles a las 16h. tendrá lugar el primer consejo escolar del curso, cuyo tema principal es la aprobación de la Programación General Anual de este curso.
También se formarán las habituales comisiones del Consejo, siendo éstos los temas principales.

En esta misma entrada os pondremos una resumen después de la sesión.
¿Tenéis algo que contarnos para el Apartado de Ruegos y Preguntas?


EDITADO. RESUMEN DEL CONSEJO ESCOLAR DE AYER

Después de leer y aprobar, como siempre, el acta anterior, se procedió a formar las comisiones habituales. ¿Qué son? Son grupos de trabajo del Consejo Escolar que evitan que se tenga reunir el consejo entero. Normalmente, no se suelen convocar salvo que surja alguna actividad complementaria o extraescolar que se haya concedido después de aprobar la PGA.

Este año las comisiones del Consejo Escolar quedan como sigue:

Económica à Susana, Elena, Ángeles

Convivencia à Susana, Mª Ángeles, José, Manuel

Comedor à Susana, José, Charo, Lali

Escolarización y actividades extraescolares à Mª Ángeles, Antonieta, Carmen

Plan de Mejora à Susana, Toñi, Lali

La jornada del día 22 de diciembre, último día del primer trimestre, será como siempre de 9 a 13h.

Los profesores este curso han solicitado formación de inglés, lo que ha sido aprobado por el consejo. También se ha solicitado un curso de dinamización de bibliotecas.

El punto principal del orden del día es el análisis y la aprobación de la Programación General Anual, que contiene el trabajo, con objetivos y metodología, de cada ciclo y equipo que trabaja con nuestros hijos, como equipo directivo, consejo escolar, ciclos, enfermería, fisioterapeutas, técnicos, etc.

Destaca que se sigue trabajando en los desdobles, que comenzaron el curso pasado, primero que se implantaban de forma sistemática. Serán en lengua, matemáticas e inglés, aunque con un calendario bastante ajustado debido a la poca holgura de la plantilla. Realizarán nuevas actividades adaptadas a cada ciclo.

También destaca la pretensión de organizar un consejo escolar de alumnos de todos los cursos, incluido Ed. Infantil. La idea es tener una reunión trimestral del representante o representantes de cada clase con el equipo directivo, para tratar diversos temas de su interés, como por ejemplo, la fiesta de navidad.

Respecto a la organización del comedor este curso sigue habiendo dos turnos:

1er. Turno à Ed. Infantil, 1º, 2º, 3º de Ed. Primaria (aprox. 140 alumnos fijos)

2º turno à 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria (aprox. 72 alumnos fijos).

Ed. Infantil ha comenzado este mes tareas de higiene dental después de la comida, cepillándose todos los dientes después de comer.

Además, este curso la empresa de comedor ha incorporado la figura de un coordinador con experiencia en ocio y tiempo libre, y también en trabajo con discapacidad física, que supervisa las actividades que se hacen en horario de comedor. Se realizan todos los días, cada clase con la monitora de comedor que tenga asignada, priorizando actividades en el patio, como juego dirigido, y estando más organizadas las actividades de los días de lluvia. Todas ellas están prefijadas de antemano.

Igualmente se realizan las actividades de Danza adaptada y Musicoterapia, siendo ambas como el curso anterior, inclusivas.

Queremos destacar, de cara a las familias, varios aspectos:

• El trabajo en hábitos de higiene y salud bucodental que se realiza en el colegio, pues debe se apoyado también sin reservas por las familias desde casa.
• El tema de este curso en el colegio son Las Olimpiadas y Paralimpiadas, que se trabajará en las distintas áreas durante todo el curso.
• Hacer hincapié en que para los alumnos de 3º a 6º de Ed. Primaria es fundamental realizar el seguimiento de la agenda pues es el vehículo de comunicación familia-tutores. En algunos casos, esta comunicación es unilateral, sobre todo en 5º y 6º, pues las familias no intervienen en la agenda.

Otra labor importante en el colegio es la informatización de la biblioteca, bastante costosa, por la escasez de medios, el volumen de ejemplares, etc. Hemos ofrecido la colaboración de los padres. Nos comunicarán, una vez que instalen el software, se organicen y vean dónde podemos apoyarles, que nos necesitan. De momento, si alguien tiene disponibilidad de mañana o de tarde (de 16 a 17h.) para echar una mano, que nos lo vaya diciendo.

La PGA, una vez que sea definitiva (pues ahora hay que añadir, modificar, eliminar, ... lo comentado en los claustros y en el consejo) está a disposición de todos en Secretaría.

En el apartado de Ruegos y Preguntas, lo más importante fue lo siguiente:

La representante de la AMPA propuso al Consejo la posibilidad de solicitar al Ayuntamiento escuelas deportivas municipales (a propuesta de una familia socia que buscó toda la información. ¡Gracias de nuevo!). Todos estuvimos de acuerdo en solicitar cuando fuera el plazo, como manera de fomentar el deporte entre los niños. Más información aquí).

Ocurre no de forma sistemática, pero sí generalizada, que los alumnos que usan las rutas no se llevan las notas informativas que se entregan en el colegio, o las que entrega la asociación, o los deberes, o los recuerdos de las excursiones, o no sube a clase el día de carnaval a hacerse la foto con sus compañeros, etc. No sabemos exactamente las causas de que esto pase, pero sí sabemos que al trabajar tanto personal con ellos (tutores, técnicos, personal de la ruta, …) puede haber descoordinación en ocasiones. Este curso seguiremos en detalle esta situación. Desde el equipo directivo se recordará en futuras CCPs (comisiones de coordinación pedagógicas).

Por favor, os pedimos que si detectáis alguna situación de este tipo, nos lo hagáis saber.

Y con esto, el resumen un poco largo, pero es uno de los Consejos más importantes del curso.